拍蚊子课后反思

课后反思

《洗刷刷》这个音乐节奏明快，韵律性强，形式也是小班幼儿所

喜欢的，而洗澡动作又是富有极强的节奏感，将两者有机结合，能让幼儿在活动中更容易理解与感受韵律活动的节奏性。我创设洗澡的游戏情境。把目标定位为：

1．感受三段音乐的不同性质和音乐中的 XXX 重拍节奏。 2．能在音乐游戏中，用肢体动作表现洗澡的过程。

3．喜欢参加音乐游戏，在音乐游戏中获得快乐的情绪体验。 活动开始我和孩子们用谈话的方式引出活动开始。跟随老师拿着图片能很认真的做动作。孩子们的注意力都被吸引着，一下就激发了孩子的兴趣，调动了孩子的积极性。活动通过完整欣赏音乐，分段欣赏，引导孩子倾听欣赏。整个活动环节清晰紧扣，但在难点找出音乐中XXX重拍节奏中我采取的方法是先将音乐中特别的地方用手指出来，然后引导孩子用动作表现是用力搓澡。因为音乐中xxx重拍时间很短暂，孩子们总是会忽略这个地方。

看到孩子们的这个表现我也过于急躁，就一直带着孩子用肢体动作来表现，无视了对《洗刷刷》这段旋律的“听”的过程。在活动中我仅仅单一的引导幼儿实行动作的表演，而缺少引导幼儿对音乐的理解和感受。音乐的节奏、旋律我也没有强调。我没有强调让幼儿跟着音乐洗澡，而是在老师的带着下让孩子表演洗澡，这样既能让幼儿熟悉身体的各个部位，又能为以后活动做好铺垫。

让幼儿在生动形象的气氛中，不知不觉地进入教师所创设的课堂情

境中，从而用心去感受和体会音乐的情感。

在活动中，应始终以幼儿为主体，教师只要适时的引导与提示，让幼儿在活动中保持积

极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中能够更增大胆的表现自我。

整节课下来，课堂气氛活跃，幼儿的积极性和参与水准高，活动还是展开的比较成功的。一节课下来，虽然教师有些地方引领的太多，但到后面孩子们都能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且贴近生活的动作，并能通过身体把它表现出来，孩子们在这节活动中玩得开心参与的积极性很高。