一、观察目的：
了解大学生的课堂学习行为及其发生频率
二、观察对象：
13学本的5位学生在课堂上的学习行为
三、下操作定义：
大学生在课堂上的学习行为，包括（1）主动提问并回答老师的问题（2）记课堂笔记（3）课堂上和同学讨论问题。
四、时间取样：
观察时间：1周3次；9：00—9：25；每隔1分钟记录一次（观察50秒，记录10秒）
五、绘制表格：
姓名 时间 （1） 9：00—9：01 9：01—9：02 9：02—9：03 9：03—9：04 9：04—9：05 学习行为 （2） （3）
六、填写检核单
项目 观察目的 观察对象 操作定义 时间取样 绘制表格 完成情况
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精品文档
七、进入现场
姓名 陈君 时间 （1） 9：00—9：01 9：01—9：02 9：02—9：03 9：03—9：04 9：04—9：05 学习行为 （2） （3） 姓名 顾振一 时间 （1） 9：05—9：06 9：06—9：07 9：07—9：08 9：08—9：09 9：09—9：10 学习行为 （2） （3） 姓名 虞浩 时间 （1） 9：10—9：11 9：11—9：12 9：12—9：13 9：13—9：14 9：14—9：15 时间 （1） 周东宇 9：15—9：16 9：16—9：17 9：17—9：18 9：18—9：19 9：19—9：20 学习行为 （2） 学习行为 （2） （3） 姓名 （3）
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精品文档
姓名 胡建兵 时间 （1） 9：20—9：21 9：21—9：22 9：22—9：23 9：23—9：24 9：24—9：5 学习行为 （2） （3）
八、分析
学生的课堂注意力主要是投在现成知识的记录与记忆中，与老师和同学互动的频率较低，整体缺乏参与课堂学习的意识与积极性。
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