小学语文听课反思

能看出来桂花很香，味很浓。

生：我从“浸”能看出来，由于“浸”是泡的意思，村子像泡在水中

一样，哪里都是香的。

听了郑所长的课以后，我一贯在尝试着改进我的教学，对于“品尝”

生：我从“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”的“全年”、“整

的环节我特别观赏，在学习《桂花雨》时，我是这样带着同学品尝课文

个”能看出来，说明桂花很香，而且香的时间很长。

的。片断如下

生：我从“母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，

师：同学们，学了《桂花雨》这一课，桂花带给你的感受是什么？能不

炉烟袅袅，两种香混合在一起。”能看出桂花很香。

能用一个字来概括？

师：大家很爱动脑筋，我们再来读读课文，从哪里看出桂花带给“我”

生：香。

和爸爸妈妈许多快乐？

生：美。

〔举手的许多〕

生：乐。

生：我从“这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树用

师：请同学们读书，说说课文里哪儿表现桂花很香？为什么？

劲地摇。桂花纷纷落下，落得我们满头满身，我就喊：‘啊！真像下

〔同学读书〕

雨！好香的雨呀!’”从“乐”字看出来。

生：“桂花开得最茂密时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，

师：这一段话找得好，我们就来品尝这一段话，详细说说。

没有不浸在桂香里的。”这一句话中，从“至少前后左右十几家邻居”

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生：我从“抱”和“摇”看出来很快乐。由于要是不喜爱，肯定是应付地摇几下。

师：好，我现在是一棵桂花树，谁来摇一摇我？

〔吴嘉宝上台，开始只是拽着我的衣服摇，别的同学提看法，他就抱着我的腰用劲地摇，同学都笑了。这是在动作中品尝的“乐”。〕 生：我从“帮着，帮着”能看出来的乐，她跟着母亲忙前忙后，心里是乐滋滋的。

生：我从“喊”看出的乐，只有兴奋的时候，才能喊出来。 师：好，我们一起来喊一下吧！

〔同学齐读“啊！真像下雨！好香的雨呀！”〕 生：我从“！”能看出的乐。

师：〔很满足〕课文中还有表现乐的语句吗？

生：有，“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”从“大事”看出来摇桂花对太重要了。

生：我从“缠”读出喜爱桂花，桂花带给她许多快乐。 〔同学上台“缠”老师，张家衡表演得很逼真。〕

师：桂花带给我许多快乐，也带给爸爸妈妈许多快乐，我们再来品读课文的3、4节。

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