教学课件说明（B.Let’s talk） Let’s talk 一、学习新知
1.根据图片，用方位介词或介词短语说说“Where is Zip?”，学习方位介词或介词短语（in，above，behind，in front of，beside，between）。
2.学习本单元名词复数的变换。根据图片，将It’s a … .转化成They are … .。
3.根据图片，运用There is/are … in the room.说说John的房间里面有什么。
4.运用方位介词或介词短语，详细说说John房间里面东西的方位。（There is/are … +方位介词/介词短语+the … .）
二、巩固练习
用“There is”或“There are”填空，考查学生对be动词的运用。
三、课本学习
1.听音，完成练习，学习课本Let’s try部分的内容。
2.读对话，回答问题，并跟读对话，填空，学习课本Let’s learn 部分的对话，讲解对话中的重点词汇以及句型。
四、练习
1.连线，完成Let’s wrap it up部分的练习，巩固There is和There are的用法。
2.Game：找茬。观察A、B两幅图片，找出不同处，并用In the picture A/B, there is a … ./there are … .进行表达。
3.Let’s chant：通过chant的方式，让学生落实并增强there is和there are用法的记忆。
五、拓展学习
拓展学习谚语“East or west, home is the best.”。
六、Homework
课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
五年级上册英语知识点归纳 Unit 1 W hat’s he like? 1.描述人的外貌单词
old 老的 young 年轻的 tall 高的 short 矮的 fat 胖的 thin 年轻的 2.描述人的性格的单词
kind 和蔼的 strict 严厉的 polite 有礼貌的 clever 聪明的 hard-working 努力的 helpful 乐于帮助人的 3.重点句型 （
1
）
---Who’s
your
English/
music/art/science/maths/Chinese teacher?
(谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师？)
---Mr. /Miss./Mrs./Ms. Jones. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女士
（2）---What’s she/he like? ---She/He is clever.
对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答。 （3）---Is he/she strict? 他/她严厉么？ 肯定回答Yes, he/ she is. 是，很严厉。 否定回答No, he/ she is n’t. 不，不严厉。 Unit 2 My week
1.星期一到星期天首字母要大写。
Monday 星期一（Mon.） Tuesday 星期二(Tues.) Wednesday 星期三（wed.）
Thursday 星期四(Thur.) Friday星期五(Fri.) Saturday 星期六(Sat.) Sunday 星期天(Sun.)
2.watch TV 看电视 do homework 家庭 read books 看书 wash my clothes洗衣服 play football踢足球
3.本单单元重点学习怎样问星期及怎样回答。 今天是星期几？ What day is it today? 今天是星期一。 It’s Monday. 4.问星期的某天常干什么事及回答。
你星期六常干什么? What do you often do on Saturday? 我常做家庭作业. I often do homework.
你们星期三常上些什么课? What do you have on Wednesday? 我们上语文、数学和英语. We have Chinese math and English. 3． What about you? 那你呢？（用于来问别人同样的问题而又不重复前面的问句。）
4. John likes Mondays and Fridays, because he likes P.E. Unit 3 What would like?
1.食品类（hungry 饿的时候吃eat）
ice cream 冰淇淋 hamburger 汉堡包 sandwich 三明治 salad 沙拉
2.饮料类（thirsty 渴的时候喝drink） tea 茶 milk 牛奶 juice 果汁 water 水 3.形容味道类单词
delicious 好吃的 healthy 健康的 fresh 新鲜的 sweet 甜的 hot 辣的
4.吃饭时，询问他人想吃和想喝什么时，
----What would you like to eat/drink? (你想要吃喝什么？) ----I’d like a sandwich/hamburger/ an ice cream, please (我想要一个三明治/汉堡/冰淇淋.)
tea/milk/juice/water , please. 我想要点茶/牛奶/果汁/水。 注意：可数的食物也可以在前面加上数字，表示几个
如：I’d like two hamburgers/three sandwiches/five ice creams, please.
我想要两个汉堡/三个三明治/五个冰淇淋.
5.当你想知道你朋友或父母最爱吃的食物或最爱喝的东西是什么
时，
---What’s your favourite food/drink? ---Ice cream. It’s sweet./ Salad. It’s healthy. Unit4 What can you do? 1.我们的才艺爱好
dance 跳舞 draw cartoons 画漫画 do kung fu 练武术 sing English songs 唱英语歌 play the pipa 弹琵琶 swim 游泳 speak English 说英语 cook 烹饪 play basketball打篮球 play ping-pong 打乒乓球 注意：乐器名词前要加the，但是球类名词前不加the。 2.当举办宴会时，调查同学们会什么时，可以这样问： ---what can you do for the party? (你能为聚会做什么？) ---I can dance/do kung fu/ play the pipa. (我会跳舞/打武术/弹琵琶。)
3. ---Can you swim/cook/play ping-pong? (你会游泳/烹饪/打乒乓球吗?)
----Yes.，I can./ No, I can’t. 是的，我会。/不，我不会。 Unit5&Unit6
1.there be句型包括：（1）单数形式（只有） there is a/an…..+名词单数
如：There is a clock/bike/photo/plant/water bottle. (这里有一个钟/自行车/相片/水瓶)
There is an apple/egg.( 这里有一个苹果/鸡蛋) （2）复数形式（两个及以上的）
There are +具体数字(two/three)/many/some+名词复数 如：There are two bikes. 这里有两辆自行车。 There are some buildings. 这里有一些建筑。 There are many trees. 这里有许多树。
2.当询问他人这里有什么吗时，只需要把There is… 变成Is there…? T here are…变成Are there...?
如：(1)There is a river/hill/forest/lake/mountain. (这里有一条河/一座小山/一片森林/一座高山。) Is there a river/hill/forest/lake/mountain? (这里有一条河/一座小山/一片森林/一座高山吗？) 肯定回答：Yes， there is. 否定回答：No，there isn’t.
(2) There are four bridges/villages. (这里有四架桥/四个村庄) Are there four bridges/villages?(这里有四架桥/四个村庄吗？) 肯定回答：Yes， there are. 否定回答：No，there aren’t. 3.当问球在哪里时，应该问： ---Where is the ball？
---It’s in beside/ behind/above/in front of the dog. （他在小狗的旁边/后面/上面/前面。）
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