为学生的幸福人生奠基

为学生的幸福人生奠基

作者：曹广云

来源：《辽宁教育·教研版》2017年第04期

营口市第七中学始终坚持“以人为本，和谐发展”的教育理念，以构建“上善若水，厚德载物”校园文化为核心，不断提高师生的文化品位和道德修养。多年来，七中人在特色办学的道路上不懈求索，谱写着一曲曲育人的诗篇。

一、坚持立德树人，为学生的幸福人生造就影响力 （一）从学生的生活实际入手，强化艺术育人

陶行知先生曾经说过：“生活即是教育。”对于学生来说，丰富多彩的学校生活就蕴含着强大无比的德育因素。学校利用这一良好的德育教育阵地，适时地对学生进行教育。每周一的升旗仪式，学校领导和全体教师都会准时来到操场、有秩序地站成三排，声音洪亮地唱响国歌，为学生树立了良好的榜样，增强了学生的爱国热情。 （二）以大型活动为载体，强化实践育人

德育工作不仅体现在课堂教学中，还要走出课堂，走向社会。多年来，学校有效利用特殊的节日、纪念日，以大型活动和社会实践活动为载体，适时开展各种主题活动，注重关注学生的生活，培养学生多方面的能力，为以后的人生打下坚实的基础。

在“世界环境日”开展“珍惜生命、保护地球”的主题班团会，培养学生的环保意识；在“九一八纪念日”组织全体师生，开展“勿忘国耻、振兴中华”的主题校会，并全体鸣笛默哀，培养学生的民族忧患意识；在“减灾日”组织全体师生进行防火防震疏散演习，培养学生的避险应急意识，在“119”火警日，组织学生到站前区消防队参观，并请消防队员为师生讲解消防安全知识，培养学生安全防火意识。每逢年节，学校还组织学生到街道、敬老院进行卫生大扫除，培养学生关爱老人的优秀品质，增强学生的社会责任感。 （三）注重班主任的培养，实现以德导行

学校本着“立德树人”的宗旨，处处践行教师的高尚师德，用自己的良好师德熏陶、感染学生，为学生的终身幸福造就良好的影响力。

班主任是学校德育工作的骨干力量，班主任队伍素质的高低，决定着学校德育工作的效果。我校始终注重班主任队伍建设，将班主任素质的提高作为德育工作永恒的主题来抓。为此，学校组织班主任到鲅鱼圈、大连等名校学习先进经验，并要求班主任结合本班特色制定相应的班级管理制度；学校定期组织班主任交流例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

务等方面的培训；组织班科任的联席会，就本班的实际情况，班科任在一起交流，促进学生的管理；树立先进典型，表彰先进班主任，并进行经验交流。 二、厚重国学底蕴，为学生的幸福人生积蓄持久力

学校以立德树人为根本，确立了“上善若水，厚德载物”的校园文化。对于校园文化的建设，校领导与师生们不是专家，但是他们却是实实在在的行动者。对于自己心灵所需的文化，他们有着自己独特而深刻的理解。学校以国学文化为本源，用国学的力量引导学生，让国学经典走进每一个同学的心中，为学生的终身幸福提供无尽的动力。

一是将校园环境与传统文化精髓有机地结合在一起，建设从校园外观到园区环境与之相关的图书角文化和景观雕塑。在东教学楼走廊精心布置“国学经典”文化专廊；二是在西教学楼树立孔子塑像，大大提升了学校文化的内涵和层次；三是大力建设独特的班级文化，同时培育年级文化、班级文化、小组文化等细胞文化。每个班级设有图书角、植物角、国学名言、作品园地、主题墙报；四是利用清明、端午、春节、元旦等传统节日，开展主题节日教育活动，将学生的书法、国画、手抄报、电脑报等作品进行展览，彰显了学生的个性；五是定期开展读书沙龙活动，开展国学经典教育诵读、主题班会、演讲比赛、课本剧表演等丰富多彩的活动，提高了学生的文学素养。

三、凸显品牌特色，为学生的幸福人生注入源动力

学校认真贯彻“一切为了学生”的可持续发展理念，开展“阳光体育运动”活动，吸引广大青少年学生走进大自然，积极参加体育锻炼。学校每天上午利用大课间时间训练体育特色操，在营口市体育艺术节展演中，我校的特色操《时代在召唤》获评一等奖；坚持在下午时间开展班集体长跑活动，2016届毕业班在中考班集体长跑项目测试中，取得了全员通过的好成绩，赢得了教育局领导和学校教师的高度评价。激发学生运动兴趣，锤炼学生勇敢顽强、坚忍不拔的意志品格，我校足球队在2016年营口市初中足球比赛中斩获第一名。

丰富社团活动，引导全面发展。为促进学生智能的全面发展，展现新时代学生的精神面貌，提高学生的综合素质，我校开展了丰富多彩的社团活动。学校积极开展社团建设，开设了跆拳道、花式跳绳、书法、围棋、国学等各类社团共18个。这些社团活动的开展，涵养了学生的情操，丰富了校园的文化生活，为学生的终身可持续发展奠定了基础。 四、聚焦课堂教学改革，为学生的幸福人生贡献战斗力 （一）促进“互联网+”与教育活动的深度融合

我校以建设好“三通两平台”为抓手，实现了教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。在“三通两平台”当中，利用智能答题卡+门禁，实现了云平台、大数据分析和学生的智能化管理。我校重点用三大课题进行引领，即微视频在教学中的应用研究、“互联网+”与初中英

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

语学科教学研究、互联网+与德育工作实效性研究，达到了引入时代活水、更新教学理念、提升教学质量、激发学习兴趣的目的。

（二）推行“讲学稿模式下的分组联动合作学习”教学模式

多年来，我校一直致力于“讲学稿”模式的教学研究，取得了一定的成效；近几年，教师又开始进行“讲学稿”变式研究，将这种模式与我校的教学实际进行深度融合，探索属于自己特色的教学模式；学校有效利用营口地区学术联盟活动，通过开展学术交流、进行同课异构等方式，提高了教师的教学水平；学校邀请景敏教授到我校解答“分组联动，合作学习”中所遇到的问题，使教师们豁然开朗、获益匪浅；学校每个学期都要举行2至3次微课制作研讨会，研究微视频在学科教学中的制作与应用，并对优秀的微视频进行交流与展示；每周三学校利用集中的学习时间进行“教研课”展示活动，给每个教师一个展现自己的舞台，并请每个教师对上课的老师进行点评。

“穷则变，变则通，通则久”，教育改革、特色办学是实现教育可持续发展的有效途径。只要用心做教育，你就会发现：在平凡的教育工作中也会有无数个创造的神奇。 （作者单位：营口市第七中学） （责任编辑：赵静）