古诗中的常见意象

鉴赏古诗的形象是高考诗歌鉴赏考点的一个重要方面。中国古诗在几千年的发展过程中，形成了一些规律：有些形象经常用来表达一些特定的情感；而有

些情感经常用某些特定的形象来表达。 总结这些规律，对帮助我们理解古诗的思想情感有着积极的意义。这种总结有两种方法：一是由形象出发总结情感，二是由情感出发总结形象。下面是笔者做的整理。各种常见形象（一）由形象出发总结情感，各种常见形象（二）由情感出发总结形象。 各种常见形象（一） 形 象 柳

情 感 依依不舍的离别之情， 游子思乡之情。 例 诗 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 《送元二使安西》（王维） 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 《雨霖铃》（柳永） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 《春夜洛城闻笛》（李白） 各种常见形象（一）

形 象 思乡 《月夜》（杜甫） 月亮 历史的见证 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 今昔沧桑感 《苏台览古》（李白） 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 冷寂、凄清的感觉（多用残月来表达） 《雨霖铃》（柳永） 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 《乌夜啼》（李煜） 明月松间照，清泉石上流。 清新感 《山居秋暝》（王维）

《水调歌头》（苏轼） 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 《石头城》（刘禹锡） 思亲 明月几时有，把酒问青天。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 《宿建德江》（孟浩然） 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 情 感 例 诗 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 《静夜思》（李白） 各种常见形象（二）

情 感 如：日暮（黄昏） 残照 哀愁、感伤 残月 渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。 落花 是处红衰翠减，苒苒物华休。 残叶 《八声甘州》（柳永） 秋风 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。 （霜风、晓风） 《雨霖铃》（柳永） 秋雨 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 风絮 《醉花阴》（李清照） 浮萍 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 羌笛 《过零丁洋》（文天祥） 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 《青玉案》（贺铸） 断肠院落，一帘风絮。 《瑞龙吟》（周邦彦） 胡笳落泪曲，羌笛断肠歌。 《拟咏怀》（庾信）

《从军行》（其一）（王昌龄） 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 形 象 残缺的，衰落的，寒冷的，给人压抑感的，飘泊不定的景物及悲凉的声音。 例 诗 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 《宿建德江》（孟浩然） 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。

各种常见形象（二）

情 感 形 象 鲜艳的，明净的，富有生机，蓬勃向 上的，易引发人产生喜悦之情的事 物。 喜悦 赞美 例 诗 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 《鹧鸪天·代人赋》（辛弃疾） 如：朝阳、红花 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 春风、花香 柔桑、细草 黄犊 人们喜爱的鸟 《忆江南》（白居易） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 《晓出净慈寺送林子方》（杨万里） 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 《绝句》（杜甫） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 《绝句》（杜甫） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 《钱塘湖春行》（白居易） 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 《秋词》（刘禹锡）

各种常见形象（二）

情 感 淡泊名利 渴望归隐 形 象 自然宁静的景物， 朴实真挚的农夫， 怡然自乐的农家生活， 和尚、道士，其他隐者。 例 诗 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 《过故人庄》（孟浩然） 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。 《渭川田家》（王维） 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 《渔歌子》（张志和） 还有《山居秋暝》（王维） 《题李凝幽居》（贾岛）等诗。 古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢？简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。在高考中，有一些意象是反复出现的。笔

者在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题：

松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。 1、“松梅竹菊”寓高洁

松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”王吉《咏竹》则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。”元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。”“零落成泥碾作尘，只有香如故。”2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。 2、借“月”托“雁”寄乡思

皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。

雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。诗的最后两句写道：“乡书何处达？归雁洛阳边。” 诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望

于春光中北归的大雁为自己传书了。归雁这一意象写出了作者的思归之情。

3、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄

杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。2004年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》： 鹧鸪天 晏几道

十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

题目问道：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？此问的解答就应从杜鹃的叫声入手，词中也提到了“声声只道不如归”，表达的是作者漂泊之外的思归之情。

古诗词中出现的“鹧鸪”这一意象也经常透出悲凉之意。比如李白的《越中览古》：“宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。” 4、“梧桐”叶落透悲意

古语有“一叶落而知秋”，说的便是梧桐叶落。以梧桐写悲秋，是古人常用的手法。2004年福建卷的诗词鉴赏题为朱淑真的《秋夜》，其中就写到了“梧桐”这一意象：

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

此诗中，凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。 5、别时“长亭”“柳”依依

在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联，《诗经》中的《采薇》便写道：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”柔弱的杨柳摇摆不定的形体，最能传递亲友离别时依依难舍之情。此外，“柳”与“留”也谐音。长亭为古人送别之场所，因此也是送别诗中经常出现的意象。柳永的《雨霖铃》同时写到了这两种意象，分别是“寒蝉凄切，对长亭晚。”以及“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。” 6、落“花”流“水”传愁绪

“花”落让人爱怜、伤感，“水”流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪，因此，在古诗词中常用落花流水来表达忧愁。如李煜《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；又如李清照《一剪梅》：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。” 7、“乌鸦”“燕子”系兴衰

乌鸦这种鸟经常在坟头等地出现，常被视为不祥之兆，诗人常用“乌鸦”这一意象渲染出衰败的氛围。燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为古典诗词表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄托。出现“乌鸦”这一意象的高考题目不少，如：2006年湖北卷《丹阳送韦参军》“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”，2006年江苏卷《鹧鸪天》“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”。2007年浙江卷出了一道对比鉴赏题，分别是刘禹锡的《乌衣巷》、吴激的《人月圆》和元曲《山坡羊·燕子》，三篇作品均通过“燕子”这一意象，表达了深沉的兴亡之感。 8、“草木”仍在人事移

草木常青，人事却已悄然发生变迁。古诗词常用“草木”来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。如《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青”。2007年湖北卷诗词鉴赏题《过华清宫》也用到了树木的意象：“玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。”