加强顶层设计 整体谋划区域德育新格局

◎电子邮箱：ｘｉｎｄｅｙｕ＠ｖｉＰ．１６３．ｃｏｍ　依据学校德育目标，依据学生身心发展、品德发展　校长是学校德育顶层设计第一责任人。校长要　水平和认知能力进行顶层设计。德育途径从课程育　坚持把社会主义核心价值观融入教育全过程，把理　人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、　想信念教育作为教育的重中之重，把弘扬以爱国主　协同育人等方面进行顶层设计。德育方法遵循适应　义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精　与引导相结合、疏与堵相结合、理与情相结合、明　神作为重要内容，引导和教育学生自觉践行社会主　示与暗示相结合等原则进行顶层设计。学校德育管　义核心价值观。校长要从课程育德、活动育德、管　理必须坚持正确的政治方向，遵循德育规律、科学　理育德、社会实践和学校文化育德等方面进行德育　管理的规律以及学生成长的规律，尊重学生的主体　格局的整体建构，要把德育渗透于教育教学的各个　地位，发挥学生的自主创新精神，促进学生的全面　环节。校长应积极建设一支高素质的学校德育队伍，　发展，要面向社会、面向家长，不能走传统的封闭　建立健全考核机制，以保证立德树人根本任务的有　式教育之路。德育管理评价不仅是对德育情况的描　效落实。※　述，更是一项教育价值判断活动，要以党和国家的　（作者系上海市嘉定区第二中学书记兼校长，　德育政策法规、教育目的和德育目标以及学生身心　上海市特级校长、特级教师、上海市中学德育管理　发展规律为依据，为正确决策提供可靠的依据。　与研究实训基地主持人，上海，２０１８０２）　加强顶层设计整体谋划区域德育新格局　文／黄敏华　党的十九大报告明确提出，社会主义核心价值　学德育工作的五大内容。上海市普陀区以学生核心　观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共　素养为培育要求，努力将（（中小学德育工作指南》　同的价值追求。要把社会主义核心价值观融入社会　的内容要求融入其中，进行区本化的再创新，架构　发展的各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。　具有鲜明区域特点“三自一全”的区域德育目标内　学校德育工作是落实社会主义核心价值观的重要抓　容体系，即通过小学、初中、高中的整体培养，促　手，全体德育工作者应该树立“时不我待，只争朝　进学生实现信仰自觉、文化自信、道德自律和人格　夕”的紧迫感。区域德育要加强顶层设计，实施整　健全的发展目标。　体推进，切实落实立德树人的根本任务，在十九大　信仰自觉。引导学生深入了解党和国家的发展　的精神指引下，谋划德育工作新格局。　历史和革命传统，深刻把握“中国梦”的内涵，理　解、认同和拥护国家政治制度。引导学生增强国家　一、聚焦“三自一全”，顶层设计区域德　意识，传承红色基因，不断树立为共产主义远大理　育目标内容　想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。　文化自信。引导学生了解中华优秀传统文化和　教育部　中小学德育工作指南》将“理想信念　革命文化、社会主义先进文化，充分认识中华优秀　教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文　传统文化的历史渊源、发展脉络与精神内涵，积极　化教育、生态文明教育、心理健康教育”作为中小　传承与弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信；尊　２０１７／１２Ｂ兄　徽学・思想理论教育　。　重世界文化的多无性和差异性，提高文化创新和国　际理解能力。　道德自律。引导学生主动作为，对自我和他人　负责，树立社会责任感；使学生明辨是非，具有规　则干¨民主法冶观念；培养学生自尊自律、诚信友善、　文明礼貌、孝亲敬长等道德品质；引导学生确立尊　重自然、保护自然的发展理念，形成健康文明的行　为，］惯和生活方式；提高学生的信息安全意识，弓１　导学生自觉遵守　络伦理道德。　人格健全。培养学生的积极心理品质，学会　自信自爱，坚韧乐观；提高学生的自我控制能力，　学会调节和管理自己的情绪，规划自己的人生道　路；提高学生应对挫折、适应环境的能力，培养　坚韧的意志品格，形成积极健康的人格和良好的　心理品质。　二、着眼德性成长，顶层设计区本德育　课程体系　“十三五”以来，普陀区着力开发“现代公民　教育读本”、“国学乐歌”、“乐商”、“职业生涯指导”　和“公共安全教育”等课程，编写区本教材，丰富　与完善了区域德育课程体系。　现代公民教育读本　围绕公民权利、公民义务、公民人格、公民气质、　公民交往等问题，通过参与性实践体验活动，提高　学生的公民素质。　国学乐歌——中华优秀传统文　化唱本））针对一至六年级学生学习古诗文的特点，　邀请国内知名作曲家将六个年级语文教材中的古诗　文编成歌曲，目前该教材已正式出版，并作为区域　中小学拓展型课程的教学用书。另外，我们以积极　心理学理念为基础，正在研制开发“乐商”微课程，　通过智慧、勇气、仁爱、节制等六大单元的主题学　习，培养学生的良好心理品质和乐观精神，着力促　进学生人格的健全发展。我们在小学、初中、高中　选择试点校，开发以小学“职业启蒙”、“初中职业　体验”和高中“职业规划”为指向的区域职业生涯　指导共享课程。我们还与普陀区公共安全体验馆合　统，弋袭学・思想理论教育２０１７／１２Ｂ　作，开发ｒ“公　安余教育”课　。　日前，以“学ｄ－：＃Ｊ德性成ｋ”为主旨，以“ＩＩ　白一全”为目标的　域德育特色课程体系已经形成，　构成了　域德性成长特色课程体系。具体包禽：以　信仰自觉为指向，以“伟人教育”、“红色寻访”、“走　近院士”为载体的爱阳主义教育　理想信念教育课　程系列；以文化自信为指向，以“农耕文化”、“节　庆文化”、“河湾文化”为载体的中华优秀传统文化　教育课程系列；以道德自律为指向，以　现代公民　读本　、“礼仪美育”、“公共安全教育”为内容的基　础道德教育课程系列；以缝全人格为指向，以“乐　商”、“职业生涯指导”为载体的心理健康教育课程　系列（见表１）。　表１　德性成长——普陀区区本德育特色课程体系架构　德育目标　区本德育特色课程　信仰自觉　伟人教育、纠：色寻访、走近院士　文化自信　农耕文化探寻、节庆文化活动手册、河湾文　化、《　学乐歌——中华优秀传统文化唱本》　道德自律　礼仪美育、公共安全教育、《现代公民教育　读本》　腱全人格　乐商、职业生涯指导　三、建设普陀大学堂，顶层设计学生课　外活动体系　自“十二五”开始，普陀区开发了“五大学堂”　学生课外活动体系，为学生建立了社会学习的大课　堂。“十三五”期间，我们不断丰富大学堂的内容，　在原有“红色学堂”、“创新学堂”、“河湾学堂”、“田　园学堂”和“公益学堂”的基础上，根据学生的发　展需要和诸育融合ｎ９＿－￣作思路，开发了以培育体育　精神和健康审美价值取向为重点的“体艺学堂”，　以职业生涯教育为重点的“职业学堂”和以财经素　养教育为重点的“财智学堂”。与此同时，我们还　通过全面推广研学旅行，相继与贵州、甘肃、内蒙　等地签订共建协议，搭建起跨地域的社会学习大课　堂；开发了普陀大学堂ＡＰＰ，通过手机软件完成课　◎电子邮箱：ｘｉｎｄｅｙｕ＠ｖｉｐ．１６３．ｃｏｍ　程定制、教师选择、活动记录等，实现了社会实践　的线上线下有效互动。　表２普陀大学堂资源建设一览表　富评价手段，树立学生典型，实施同伴引导。我　们鼓励学校围绕“争做中华未来脊梁”主题，加　强现代校园文化探索与实践，形成文明高雅、积　极向上的校园文化氛围，优化学生成长环境。　２．打造品牌综合活动项目　近年来，普陀区把握教育的时代特性和变革方　八大　学堂　教育基地　活动内容　红色　１．区内２３个爱国主义教育　爱国主义教育基地寻　学堂　基地　访活动和改革开放成　２．改革开放成就展示点　果考察活动　１．公民思想道德建设示范　公益　实践点　劳模等先进人物寻访　学堂　２．社区街道对１３的各敬老　活动，志愿者服务活　院等公益性基地　动　河湾　苏州河两岸历史文化资源　苏州河历史文化探寻　学堂　活动　、向，通过品牌综合实践活动的设计与实施，积极创　新教育载体，提高文化育人的艺术性、创造性和实　效性。２０１７年，为回应中共中央办公厅、国务院　办公厅印发的　关于全面推行河长制的意见））精神，　深化“河湾学堂”建设，普陀区整体设计了“锦绣　河湾”主题实践教育活动，通过“画”说河湾——　文化宣传与创作、“话”说河湾——主题探究与交流、　“划”说河湾——项目规划与创新主题板块，引导　田园　１．区中小学生社会实践安　“学农”实践活动亭基地　农　学堂　２业文化调查研究活动　校园小农场　．创新　１．区内的科普教育基地　学堂　２．八大创新实践基地　科技创新学习实践　活动　学生在丰富多彩的活动中，提高对“河长制”政策　及普陀区乡土文化的认知度与认同度，激发广大中　小学生建设“生态普陀”、保护生态环境的使命感，　培养学生的科学精神、创新精神和创造能力。该项　目的设计与实施，彰显了主题教育实践活动的创新　性和吸引力，加大了四方面的整合力度，即：加大　学科教师的参与力度，加大学校、社会、家庭的合　体艺　１．青少年活动中心　主题类体育健身活　学堂　２．区内文化、体育运动场所　动、审美实践活动　职业　１．曹杨职校职业体验基地　职业体验实践活动　学堂　２．各类企事业单位　财智　１．并购博物馆、金融博物馆　社区周围金融机构和　学堂　２产品调查、理财实践　银行网点　活动　．作力度，加大区内外、市内外、国内外的交流广度，　加大普陀大学堂、研学旅行和主题教育活动的关联　四、加强主题统整，顶层设计文化教育　活动体系　１．统整校园主题文化活动　度。该项目已被上海市教委立项为社会主义核心价　值观教育和中华优秀传统文化教育品牌项目。我们　还利用网络平台，不断深化主题教育活动；利用普　陀大学堂ＡＰＰ开展面向全体学生和家长的优秀活　动成果评选，利用ＡＰＰ和普陀德育微信，同步做　好宣传工作。　２０１５年起，普陀区对现有的校园文化活动进　行了统整，积极开展“争做中华未来脊梁”主题教　育活动，确立了爱国主义、人文素养、健康安全等　主题模块，持续深入地开展校园文化活动。推进“电　影阳光行”影视教育系列活动；通过“美丽汉字小　观大局得以高屋建瓴，强规划方能谋定后动。　加强德育的顶层设计，明确发展目标，规划发展路　径，方能协调各方力量。普陀区将在十九大精神的　指引下，切实落实立德树人根本任务，凝心聚力谋　发展，把握大势展宏图。※　达人”、“书香普陀”、“绿色悦读”等活动，推进常　态化的学生健康阅读；开展“健康生活・幸福成长”、　“安全在心中”主题活动，传播健康知识，推广健　康生活理念，提升中小学生安全意识和自我保护能　（作者系上海市普陀区教育局副局长，上海，　力；结合“学雷奖”、“美德少年”等评选活动，丰　２０１７／１２Ｂ玩，弋擞　・思想理论教育