教案901课题第一节血液

教案901课题：第9章人体内的物质运输

第1节血 液

【知识目标】结合生活经验和实验观察,通过自主学习和教师点拨启发,描述血液成分和各自的主要功能;
【能力目标】解读血液常规化验单,了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐凝固等相关知识,培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。

【情感态度价值观目标】了解人体的血量、输血和血型的知识,进行每个健康公民都有献血义务的教育。

【重点】血液的成分和各自的主要功能。

【难点】运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。

【课前准备】小黑板、挂图
【教学方法】阅读、探究、对比、交流、讨论等

【导入新课】
同学们到医院化验过血液吗?想知道为什么一滴血就能作为医生诊断疾病的依据吗?

【自主学习】
1.血浆的主要成分是水,此外还含有少量的蛋白质、葡萄糖和无机盐等。它的主要功能是运载血细胞,运输营养物质和废物等。

2.成熟的红细胞没有细胞核,呈两面中央凹的圆饼状,平均直径为7.7μm 左右。

3.红细胞里有一种红色含铁的蛋白质,叫做血红蛋白。红细胞所以呈现红色,就因为含有血红蛋白。它的特点是在氧气含量高的地方,容易与氧结合;在氧含量低的地方,容易与氧分离。所以,红细胞的功能是运输氧和一部分二氧化碳。

4．填表：将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中,血液有明显的分层现象:

【合作探究】
探究一:血液的组成及其功能
问题1:血液的组成成分是怎样的?

答案:血液包括血浆和血细胞两种成分,血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板三种。

问题2:家里杀鸡宰鸭时,血液放在碗里,碗面上的血色与碗底面的血色有何不同?

答案:碗上面的血色是鲜红的,因为上面的血接触空气,血红蛋白容易与氧结合;碗底面的血是暗红的,因为底面的血与空气隔绝,血红蛋白容易与氧分离。

问题3:验血时白细胞高于正常值,说明什么问题?

答案:因为白细胞对人体有防御和保护作用,能吞噬病菌,所以,白细胞高于正常值时,说明体内有炎症。

问题4:当人体轻微受伤流血时,有时无需进行任何处理也会自动止血,为什么呢?

答案:因为血小板会在受伤血管处聚集成团,堵塞血管而止血;同时,血小板还会释放出一些促进血液凝固的物质,促进受损血管处的血液凝固。

问题5:血细胞有什么功能?

答案:红细胞能运输氧和一部分二氧化碳;白细胞能对人体进行防御和保护;血小板能止血和凝血。

探究二:血量、输血和血型
1.血量:成年人的血量约为体重的7%~8%,一个人一次失血不超过血量的10%,靠自身的调节,一段时间后可完全恢复正常。一次失血若超过总血量的30%会危及生命。

2.血型:人类有多种血型系统,其中最基本的是ABO血型系统,血型有A型、B型、AB型、O型四种。

3.输血
(1)原则:一般应以输同型血为原则。

(2)紧急情况下,O型血可以少量地输给其他血型的病人,AB型血可以接受其他血型的血。

4.无偿献血
(1)数量:一次献血200~300mL 不会影响身体健康。

(2)意义:健康人献出的血可以帮助失血者恢复健康。

【课堂小结】师生共同回顾
【板书设计】：

【当堂达标】

1.人的血液是由 、 组成的,血细胞是由 、 和 组成。

2.血红蛋白的特性是( )
A.容易与氧结合,但不易与氧分离
B.容易与氧分离,但不易与氧结合
C.容易与氧结合,也容易与氧分离
D.不易与氧结合,也不易与氧分离
3.当A型血的人失血过多,抢救时应该给他输入( )
A.A型血B.B型血
C.AB型血
D.O型血4.伤口发炎流出的脓液中,主要的细胞成分是( )
A.死亡的白细胞 B.死亡的血小板
C.死亡的红细胞 D.死亡的表皮细胞
5.如果输血时血型不符,则单独输入少量的红细胞时会出现( ) A.白细胞凝集成团
B.血浆凝集成团C.红细胞凝集成团 D.血液凝固