提升教师待遇呼唤更多“硬招”等

提升教师待遇呼唤更多“硬招”等

作者：欧金昌

来源：《广西教育·D版》2020年第03期

提升教师待遇呼唤更多“硬招”

日前，浙江省杭州市发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，其中提出，杭州将建立健全教师绩效工资调整与公务员收入分配政策调整联动机制，各区、县（市）政府出台公务员奖金政策时，必须同时间、同幅度考虑中小学教师，实现教师平均工资收入高于公务员平均工资收入水平。坚持绩效工资分配向班主任、一线骨干教师、农村教师倾斜，区、县（市）政府可设立农村教师、特殊教育教师绩效工资专项奖励，增量部分纳入绩效工资单列管理。（1月21日 中国教育报）

【点评】进入新时代，国家推进教师队伍建设的政策导向十分明确，就是要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。如今，许多地方都就提高教师待遇出了许多“硬招”和“实招”，让广大教师感受到了党和政府建设一支数量充足、结构合理、素质过硬教师队伍的决心，当这样的“硬招”“实招”越来越多，教师地位提高就会实至名归。 学生命题考家长 有利于转变家长教育方式

沪上中小学陆续迎来期末考试，在上海市世界外国语小学，比孩子先走上考场的，却是一群爸爸妈妈。期末复习课上，五年级数学老师龚豪布置了一份特殊的作业——请学生结合本学期数学课内容，出一張完整的考卷，由爸爸妈妈来完成，再交给孩子批改订正。奋斗了一晚上的“老父亲”“老母亲”直言：“毕业后，几乎是第一次完整地做卷子！”很多家长看着自己“千疮百孔”的卷子，由衷感叹，平时对孩子要求严格，原来自己也未必能够做到。（1月9日 新民晚报）

【点评】让家长完整地做一次卷子，感受孩子平时学习和考试的不易，能促进家长对孩子的教育方式作出反思，例如平时在教育孩子时有哪些做得不对，是否要求过高、过于苛责等。在这种换位思考的过程中，能让家长对孩子多一分理解、多一分尊重，从而适时调整教育方式，不断提高育儿水平。

“化学体评语”体现教师的创新意识

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“你的性格很像AI，活泼，却不浮躁。因为你懂得，活泼过后需要形成致密氧化膜来保护自己。”“做人要像金子一样，哪怕短时间陷入逆境，被王水溶解，也要奋力挣扎，脱离泥潭。”近日，山东济南一所中学的学生收到了一份特殊礼物——来自化学老师班主任的“化学体评语”。（1月22日 北京青年报）

【点评】这些年，媒体报道了不少新颖的学生期末评语，诸如诗歌体、漫画体、化学体等，相比常规的几乎千篇一律的学生期末评语，这类别出心裁的评语体现了教师的创新意识和多元才华，更说明教师用心教育、心里装着学生。这种“创新评语”的例子说明，教育方式并非一成不变，多积累、多尝试，总能绽放出属于自己的精彩。 开展劳动教育要有课程意识

黑龙江一学校在组织学生扫雪时，一名13岁女生因扫雪近3小时全程没戴手套导致手指被严重冻伤，险遭截肢。事情发生后，有网络媒体在微博上发起“学生该不该为学校义务劳动”的讨论。有人认为，学生不是清洁工，不该出来扫雪。而校方认为这是对学生开展劳动教育。（1月8日 中国青年报）

【点评】劳动教育不是盲目地要求学生做苦力、流汗水，也不是让学生扫扫地、除除草、擦擦玻璃这么简单。开展劳动教育，学校应该有课程意识，把其纳入学校课程计划，认真制定实施方案、课程目标、评价体系，确保劳动教育实施过程安全、规范、有序，达到预期目标。 课程“互开互认” 是高校合作的有益尝试

近日，北京大学、清华大学发布通告，两校教务部门达成共识，决定互相开放部分本科课程且互认学分，其中北京大学开放27门课程，以人文社科类课程为主，清华大学开放12门课程，以理工科为主。（1月14日 北京日报）

【点评】合作是当今时代的主题。教育领域、学术领域从来就不提倡“关起门办教育”“只顾一家之言”，高校、学术机构之间加强合作，在学分互认、资源共享、生源交流等方面达成共识，有利于高校的内涵发展，不断提高高等教育质量，推进科学研究和思想文化走向繁荣。如今，北大、清华两校提出课程“互开互认”，无疑是一种有益的尝试。