关于评选养成教育示范学校的通知
各初中、小学：
为贯彻落实《双峰县“养成教育年”实施方案》，突出学生良好习惯的养成教育，决定于5月中下旬在全乡范围内开展养成教育示范学校评选活动。活动以县局、乡中心学校活动方案为依据，评选出沙塘乡养成教育示范学校中小学若干所。现将活动要求通知如下：
一、此次评选活动分两个阶段进行。
第一阶段为学校自评阶段：学校依据《评验细则》对学校养成教育工作进行自查，凡自查得分达到90分以上可申报参评养成教育示范校；
第二阶段为乡评审阶段：中心学校组成评验组于5月下旬对申报学校进行现场评审，根据考评结果，按得分高低排序报乡党委、政府，经沙塘乡党委、政府领导审定通过后进行认定，并颁发牌匾。
二、参评学校务于5月20号前上交自查报告和申报表各一份。
三、在评选养成教育示范学校同时评选养成教育工作先进个人，沙塘中学、沙田中学、中心小学分别推荐3、2、1人。
各校要紧紧围绕中小学生良好行为习惯的培养，深入开展形式多样、方法灵活的教育活动，把中小学生良好行为习惯的培养寓于各种活动当中，抓实抓细抓到底，收到理想的效果。
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沙塘乡中心学校 二0一一年四月二十五日
附：
1、养成教育示范校评比细则 2、养成教育示范校申报表
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养成教育示范校申报表
学校 养成教育主要活动及成果 学校 意见 （盖章） 年 月 日 中心学校 意见 （盖章） 年 月 日 注：此表一式两份，一份学校留存，另一份同自查报告于2011年5月20日前上交中心学校。
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养成教育示范学校评验细则
评价 项目 评价 要素 评价要素 1．建立养成教育工作领导小组，明确分工职责，定期研究养成教育工作 2．学校重视学生的文明行为习惯养成教育，并纳入学校工作计划，目标明确，措施具体，符合学组织 校和学生实际。 领导 3．学校有养成教育工作具体方案、实施细则、评6分 价标准，措施面对全体学生，梯度分明，循序渐 进，方法灵活，形式多样，发挥学生主动性。 4．构建三结合育人网络。利用家长学校每学期对学生家长进行一次养成教育指导；聘请社会监督员，每学期对学校养成教育情况至少反馈一次 5．建立养成教育工作管理制度，体现全员参与，职责明确切实可行。 6．建立养成教育的经常性教育制度，本着“立规矩、勤督促、抓反复”的原则，面向全体学生，关注特殊学生，体现时时、事事、处处育人。 7．建立养成教育的考核评比制度，本着“引领、激励、矫正、提高”的原则，制定考核评比标准，符合学校实际，操作性强。 （1）日检查，依据学校考核评比标准，做到日检查。（2分） （2）周评比，依据日检查结果，每周评选一次养 健全 成教育文明之星（2分） （3）月小结，每月一次小结，表扬先进，指出问制度 题，并提出整改、矫正措施。（2分） 14分 （4）学期考核，每学期进行一次考核，评选一次养成教育示范班（校），考核结果与管理成绩、评优评先挂钩（2分） 8．建立对班主任的指导培训制度，通过座谈会、经验交流会等形式对班主任进行指导和培训，每学期至少一次。 9、建立养成教育工作总结、表奖制度，年终总结材料要真实具体，高质量，高水平；每年对养成教育示范教师、文明生、示范班进行一次奖励
分值 1 评价 办法 自查得分 县评得分 1 2 查阅 资料 听取 汇报 2 1 1 学 校 管 理 20 分 8 查阅 资料 听取 汇报 2 2 4
评价 评价 项目 要素 评价要素 分评价 自查得县评得值 办法 分 分 10．教师自觉执行《中小学教师职业道德规范》，具有良好的工作、学习、生活习惯，让家长和学生敬佩的人格魅力，1 成为学生学习的榜样。 实地 11．教师服饰得体大方，语言文明，举止端庄，礼貌待人，1 考察 要求学生做到的事自己先做到。 示范 座谈 作用 12．热爱教育事业，用现代教育理念教书育人，勤奋工作，调查 1 4分 甘于奉献。 问卷 13．教师遵纪守法，作风正派，爱护全体学生，师生关系融洽。 1 教 14．钻研教材，业务水平过硬，把养成教育融于教育教学师 课堂 活动中。 队 教学 伍 2分 15．了解学生，因材施教，因势利导，培养学生良好的行 为习惯。 15 分 16．重视养成教育，把养成教育纳入班主任工作计划，内容具体，措施得力。 17．制定全班同学共同认可的班规，形成良好的班风。 班主任 工作 9分 18．成立班级督查小组，日查日结，及时表扬先进，矫正不良行为习惯。 19．认真填写班主任工作手册，指导学生认真填写中小学生综合素质评价手册，书写工整，评语恰当。 20．学校有养成教育一日常规，并检查督促落实。 日常 活动 21．重大节日、纪念日开展养成教育活动记实。 11分 活 22．每月一次养成教育主题活动记实。 动 记 23．结合学校实际，开发养成教育校本教材，形成学校特实 特色 色。 活动 25分 9分 24．开设全校养成教育专题讲座，每月至少一次。 社会 25．结合学校养成教育实施方案，每学期至少安排两次中实践 小学生养成良好习惯的体验及实践活动。 活动 5分 26．假期中小学生良好行为习惯养成体验及实践活动。 1 1 1 实地 考察 1 查阅 资料 座谈 2 调查 5 3 3 5 查阅 资料 5 座谈 调查 4 3 2 5
评价 评价 项目 要素 评价要素 分评价 自查得县评得值 办法 分 分 学生 调查 27、行为养成教育知识知晓率。（用人均成绩×4%） 4 养成 问卷 教育 28、养成教育家庭社会行为表现考查合格率。（按考核人均调查 效果 6 问卷 学生 10分 成绩×6%） 养成 29．课间习惯（课间活动有序；待师、待客等表现） 6 实地 教育 学生 考察 质量 养成 30、活动习惯（间操等表现） 6 每发现28分 教育 一人次表现 不良行6 为扣18分 31、上课习惯（三姿表现、课前准奋） 0.5分 32、教学楼内外教育教学设施设备整齐美观，无污染和破损现象。 2 自然 环境 33、室内窗明几净，四壁无尘。室外无杂草、无杂物。 2 校 6分 园 34、室内外因地制宜绿化美化，效果显著。 2 实地 环 境 考察 35、要有符合学校实际的校风、教风、学风、校训、校规、 2 12分 校园 校刊校报等，充分体现学校的办学理念和办学特色。 文化 36、厅廊文化设计讲艺术，育人讲效果，彰显校园的文化6分 积淀和校园精神。 37、教室、办公室、功能室布置简洁明快，特点鲜明。 2 2 县级 3分 市级 5分 省级 7分 国家级10分 加分项目 学校及时总结养成教育工作经验，工作经验在县级以上作介绍或在市级以上刊物上发表，在市级以上媒体报道。 6
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