初一上学期数学工作总结

　　本学期以来，初二物理备课组在教研室、教务处和年级组的直接领导下，全面贯彻党的教育方针，发挥备课组的整体优势，积极开展了教育教学活动以及教学研究。

　　一、 积极开展教学活动，做好常规教学工作。

　　1、认真组织本组老师学习了《初中物理新课程标准》

　　2、为了搞好初二物理教学工作，力求取得较好的教学效果，初二年级全体物理老师制定了切实可行的教学计划，定期组织集体备课，落实教学目标。做到了统一进度、统一命题、统一测试，统一练习。大家分工合作，编写习题、试题，全组老师互相帮助，团结协作，取长补短，共同做好教学工作。

　　二、基础知识归类，落实到位

　　物理概念规律较多，没理清关系，反复默背不仅增加学生的学习负担，多而生厌，效果不甚理想。我们把落实到位的操作点放在为知识串线，以便学生能提纲挈领的掌握。把内容分类型记忆：

　　1.从字面理解：如电动机就是把电能转化为机械能的机器，

　　热机就是把内能转化为机械能的机器。

　　2.易混的：记区别。如电功和电功率、电功和电热等。

　　3.近似的：只记其中的一个。如记住功的定义，就知道电功的定义；知道功率的概念，就掌握了电功率。

　　4.因果制约的和无因果制约的：

　　如定值电阻与电压、电流无关，密度与质量、体积无关。

　　5.抓“恒”控“变”：

　　抓住恒量，研究其余两个变量之间的变化规律。

　　三、以趣导学，掌握基本技能

　　在课堂教学中，将课本中智力价值高的，活化率强的知识进行迁移和变通，教师以丰富有趣、逻辑性强的内容及生动活泼的教学方法来吸引学生，我们运用以下几种方法来点拨引导，激发学生的学习兴趣，以达到提高技能的目的。

　　1.对比促思

　　由于初中学生知识和思维的局限性，难以就事论事的接受新知识，采用对比的方法加以阐述，能互相诱导，从而提高感知效果，学生运用学过的知识推导新知识，激发学生的参与意识，并在参与中步入教师设置的教学情境，既提高了学习的主动性，又培养了学生的智能素质。

　　2.认变思活

　　初中物理的浮力知识，计算时涉及的物理规律多，公式多，因而解法灵活多变。我们引导学生变换思维角度，广泛探求解法，开阔思路，求学得更活更深。

　　3.纠错畅思

　　我们常说：“吃一堑，长一智”，错误的教训，更令人记忆深刻，学生作题时常会出现一些错误，把有条件的规律或概念扩大范围，我们以学生之错探究错因之源，引导学生纠正错误，以畅通正确的思路。

　　四、抓好培优帮差工作

　　全体老师按照教务处和年级组的要求，每位老师分别制订了一份培优和帮差计划，并予以落实。

　　培优内容：

　　光学 -----------------林雨萱

　　热学 -----------------陈颖

　　电学 -----------------刘菊珍

　　帮差对象：

　　各班后十名学生

　　帮差内容：集体交叉命题，以基础为主。

　　五、师徒结对

　　我们初二物理备课组4个老师有两个是刚毕业的师范生，我们给她们一人配一个师傅

　　林雨萱（徒弟）-----------------陈 颖（师傅）

　　黄 丹（徒弟）-----------------刘菊珍（师傅）

　　这两个年轻人本来就很努力，在师傅的帮助下，进步非常快，无论是期中或期末考试中，都取得了优异的成绩。

　　以上是初二物理备课组一学期来工作的总结，今后我们将一如既往地认真工作，争取明年中考的胜利。