教师给家长道歉信

　　20__年7月4日晚上中考成绩揭晓，一夜未能入眠，喜忧参半。喜的是部分学生正常发挥考出自己的水平，部分学生“超常”发挥，成绩超过自己的预期目标，忧的是部分学生成绩不够理想，没有达到家长的期望，当然也没有达到我的愿望。

　　亲爱的同学，尊敬的家长朋友们。孩子是一个家庭的希望，培养一个孩子，成就一个家庭，造福一方水土。孩子这么重要，但是三年前，大家怀着美好的愿景把你们的孩子交给我们，体现着大家对我们整个班级教师团队的认可与信任。 在此对大家致以真诚的感谢。

　　在我们班，有五分之一的学生希望自己考到忻州一中，有五分之二的学生希望自己能闯出静乐，考入忻州，有五分之一的学生希望自己能考到静乐一中实验班，另有五分之一的学生希望自己能考上静乐一中。我觉得无论是学生还是家长，这些愿望都是合理的，恰当的，我们也是朝着这个目标奋斗的。然而理想很丰满，现实很骨感。虽然各个层次都有一定量的学生达到预期目标(也不乏有几位同学达到600多分，实现了华丽逆转，然而这毕竟是极少数)同样也有一定量的学生没有达到预期目标，有极少数同学，中考成绩甚至不达400分。为此，我要向我所带的学生及其家长致以真诚的歉意。

　　我始终认为，一个人的努力达不到预期目标，那就“交待不了”自己的良心，当然也就“交待不了”他人。结果不理想，就应该认真反思，并真诚致歉。不要觉得自己尽力了，就感觉问心无愧了。其实，很多时候我们怎么忙，忙什么并不重要，忙出名堂，忙出成果才重要。我的遗憾在于，有些学生还可以考的更好。这既有家庭环境的原因，也有学生自身不良习惯的原因，也一定存在相关学科教师对学生个体检点、落实、关怀、指导不够到位的现象，可能还有教师自身对现行中考理念理解久缺，付出功夫不足，复习方式陈旧，考试方向把握不准等业务方面的原因。这样分析，也许会遭到同行的“非议”或“不满”，但我觉得，取得的成绩不够理想，与家长的预期有差距，事后总结反思，对改进今后的工作无疑具有重大现实意义;此外，知耻而后勇也，给学生大胆诚恳的致歉并没有什么大的问题，何况，如果工作做的不能令人满意，就应当给对方致歉，我平时就是这样教导学生的。

　　现在，我要大声的对我的学生及家长朋友说：“成绩没有达到预期目标的同学及家长朋友们，对不起你们”。“请求你们不要‘抱怨’”。或许，家长、学生根本就没有“抱怨”，即使有点怨言，也多数是抱怨自家孩子不争气。这让我感觉更加不好意思。

　　和学生朝夕相处近千日，感情自然十分深厚。每送走一届，就思念一届，每考完一次，就遗憾一次，所幸班里绝大多数同学都能考上与自己分数相“匹配”的高中。我亲爱的同学们，大家在“初中”的“遗憾”，只能升入高中去“弥补”了。“塞翁失马，焉知祸福”，或许经历“考试失利”对学生也是一种成长，一种收获。多年的经验告诉我，从我们班走出去的学生，不论就读哪所高中学校，在三年后都能取得理想的成绩，考入理想的大学。经常上演着，今天我对学生说声“对不起”，三年后学生对我说“谢谢你”这样精彩感人的喜剧。

　　也许我的致歉与这几天我县县城各初中校“表扬与自我表扬”的主题有点不协调，甚至显得有些异类，但这不重要。成绩发布的当天，县城各大街小巷就布满了各校有关自个中考成绩不错的宣传广告。与此同时，一则不幸的消息也在微信群、朋友圈、坊间传播着。消息说一家几口带孩子去外地参加“小升初”考试，在西凌井惨遭车祸。“血淋淋的惨剧”竟与各初中校“特大喜讯”“喜报”“光荣榜”“再创辉煌”等夺人眼球的宣传词出现在同一天。这实在是令人伤感的“偶遇”。

　　如果我们的教育真如自己宣传的那么好，真的把教育做到让家长满意、放心，家长需要择师，择班，择校，择外吗?当然，这个家庭外出考试遭此大难属于个例，可是某几个学生考出理想的分数何尝又不是个例呢?毕竟大千世界，“禀赋”优良，品质优秀的学生大有人在。要不，为啥每个学校都想挤破鼻子碰破头招到“优生”呢?当你看到每年全县只有四、五十个考生脱颖而出时，是否看到中考期间尚有近二百人，不能坚守“考场”。考场睡觉，提前交卷者比比皆是，他们对“前途”的失望又有谁来埋单，而他们才是忠实的“纳税人”，是维持学校“正常运转”的财政源泉。此类“景观”是早几年所没有的。“考场伺机偷看”的学生还算上进的。

　　教育是需要俯下身子，静心钻研的工作，不宜大张旗鼓。大力宣传所谓成绩不仅有悖于教育部关于“严禁炒作各类状元”的要求，对考生的未来也没有好处;同时，随处张贴广告又新增了城市“牛皮癣”，对我县创卫创文工作者的劳动也不够尊重。还是沉下心来，多想想那些没有考“好”的大多数“可怜”的同学。 当大家都在炒作“状元”，或宣传可以创造所谓“低进高出”的神话时，更应该想想，既然咱们这么“神通广大”，为啥每年高价外出求学的学生越来越多，甚至最近有人为此付出生命的代价。相反，外地职业技校来我县“狂轰滥炸”地毯式招生，好像我县是生产“差生”的工厂，也有外地高中驻扎我县，意在把我县少有的“优生”及部分发展前景好的“中上等生”挖走。如果我们不能把各自的工作做得“足够好”，不能让多数学生获得大面积的进步，我县不论哪所学校都将因生源匮乏而出现“窝里乱斗”“恶性互损”，今年炒作这个学校好，明年又说那个学校好，给社会形成的印象是哪家也不好。乱相如此，“优生”不外出才怪呢!所以，当前的教育，特别是义务教育发展成这个状况，我们久社会一句“对不起”。

　　义务教育是面向全体的民生工程，良心工程，我们全县上下一定要坚守教育公德，把教育秩序协调好，让吃苦工作的教师不吃亏，全县教育整体好才是真的好。当然，我们社会也一定要真诚地尊重老师，重视教育，不要芝麻大点的事就去“告状”，“举报”，甚至恶意讹诈勒索，这不仅对孩子心理发展非常有害，也让学校、老师缩手缩脚，极大地限制了教育者的工作热情。当然，各位家长也不必过度迷信外地，不要轻易随大流地把小孩放到外地“赶潮流”，咱们当地也有不少德才兼备的好老师，完全有办法把工作做的很好。

　　祝全县考生明天更加美好。